AGEL SZdzrŠ a VOŠ zdravotnická s.r.o., Antošovická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí kvalitní praktické zdravotnické vzdělání s důrazem na bezpečnost a reálné dovednosti. Žáci se zapojují do charitativních projektů a soutěží. Silnou stránkou je psychosociální podpora. Slabinou je pasivnější přístup k teoretické výuce – málo se rozvíjí kritické myšlení a samostatnost. Poradenské služby nejsou jednotně nastaveny. Škola pracuje na zlepšení těchto oblastí.
Kontext školy
Od poslední inspekce v roce 2019 škola rozšířila místa vzdělávání na Český Těšín a Přerov. Počet žáků a studentů se postupně zvyšuje. Od roku 2025 je nová ředitelka. Škola se zapojila do pilotního projektu propojení oborů vzdělání v zdravotnictví.
Silné stránky
Výuka na pracovištích partnerů je dobře zorganizovaná, žáci získávají kvalitní praktické dovednosti s důrazem na bezpečnost a zpětnou vazbu.
Praktické vyučování probíhalo na pracovištích smluvních partnerů a bylo dobře zorganizované. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci žáků byla důsledně dodržována.
Škola aktivně rozvíjí sociální kompetence žáků prostřednictvím projektů, charitativních akcí a prezentačních aktivit.
Žáci a studenti aktivně připravují projektové dny pro děti mateřských a základních škol, participují na charitativních projektech (Krabice od bot, ADRA).
Škola poskytuje odbornou psychosociální podporu žákům při zvládání problémových situací v praktickém vyučování.
Velkým pozitivem je intervence psychosociální podpory pro žáky a studenty zdravotnických škol, kde odborníci z praxe poskytují pomoc.
Rizika
Školní poradenské pracoviště není jednotně nastaveno – v Ostravě chybí jasné kompetence a efektivní spolupráce mezi členy.
Ve škole v Ostravě nebyly jasně vymezené kompetence tohoto pracoviště. Není účelně nastavena spolupráce a komunikace mezi jednotlivými členy.
Výuka se příliš opírá o výklad učitele, žáci pracují s jedním zdrojem a málo se rozvíjí jejich kritické myšlení a samostatnost.
Nejčastější formou výuky byl výklad učitele. Žákům byly často předkládány hotové informace a většinou pracovali pouze s jedním zdrojem.
Učitelé málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám žáků, chybí formativní hodnocení a práce se speciálními potřebami.
Diferenciace podle individuálních potřeb žáků nebo zadávání úloh odlišné kognitivní náročnosti nebylo učiteli ve výuce aplikováno.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí praktické zdravotnické vzdělání s důrazem na reálné dovednosti a bezpečnost
- Studenti zainteresovaní v sociálním angažování a charitativní činnosti
- Žáci, kteří se chtějí zapojit do sportovních a odborných soutěží na regionální a celorepublikové úrovni
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují individualizovaný přístup a diferenciovanou výuku – v teoretických předmětech se to nedostatečně uplatňuje
- Studenti vyšší odborné školy, kterým chybí jednotná podpora školního poradenského pracoviště
- Žáci, kteří se učí lépe aktivní metodou a diskusí – převažuje zde výklad učitele
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky se slabším prospěchem a jak funguje doučování?
- Jaké jsou konkrétní plány na zlepšení jednotnosti poradenských služeb mezi jednotlivými místy školy?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj kritického myšlení a samostatného vyhledávání informací u žáků?
Fakta ze zprávy
Stabilní vysoká úspěšnost
- 90% úspěšnost v češtině a angličtině (2022/2023 a 2023/2024)
- Výsledky v profilové části srovnatelné s celorepublikovým průměrem zdravotnických oborů
- Lepší výsledky u oboru Zdravotnické lyceum
Ve školních letech 2022/2023 a 2023/2024 vykazovali žáci 90% úspěšnost v předmětech Český jazyk a literatura i zkušebním předmětu Anglický jazyk.
Velmi nízká neomluvená absence, vysoká omluvená absence
- Průměr omluvených hodin na žáka: 54,92
- Neomluvené hodiny: téměř nebyly
- Podíl neprospívajících žáků: kolem 1 %
Neomluvené hodiny byly zaznamenány a řešeny kázeňskými opatřeními, průměr omluvených hodin na žáka byl 54,92 a neomluvené hodiny téměř nebyly.
- Školní poradenské pracoviště na všech místech poskytovaného vzdělávání – ale s rozdílnou úrovní podpory
- Psychosociální podpora od odborníků z praxe pro žáky zdravotnických oborů
- Doučování a individuální konzultace pro žáky se slabším prospěchem
- Kroužek přípravy k přijímacím zkouškám z biologie a chemie
- Kariérové poradenství se spoluprací se sociálními partnery
- Bezpečnost a ochrana zdraví jsou důsledně dodržovány při praktickém vyučování
- Zvýšená úrazovost souvisí s důsledností evidence a výpadkem pravidelného pohybu žáků
- Převážná část úrazů zaznamenána v hodinách tělesné výchovy nebo při praktickém vyučování
- Doporučeno zpracovávat rozbor školní úrazovosti a rozšířit osvětu o prevenci úrazů
- Efektivní spolupráce se sociálními partnery podporuje rozvoj odborných kompetencí
- Praktické vyučování probíhá na pracovištích smluvních partnerů
- Zpětná vazba od sociálních partnerů slouží k objektivizaci dosažených výsledků
- Řetězec škol AGEL vytvořil vlastní systém prezentace a propagace
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.