SŠ strojírenská a elektrotechnická, Kumburská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je moderně vybavená a velmi dobře spolupracuje s průmyslem, což je její velkou výhodou. Praktická výuka je kvalitní. Problém je v teoretické výuce, která je často pasivní a málo interaktivní. Dlouhodobě se potýká s vysokou absencí a neúspěchem žáků. Vedení školy by mělo lépe plánovat vzdělávací rozvoj a systematičtěji sledovat pokrok žáků. Vhodná pro prakticky zaměřené žáky, ale vyžaduje motivaci.
Kontext školy
Škola funguje od 1. 7. 2018. Od roku 2022 se počet žáků zvýšil o 103 na současných 405 žáků. Postupně se modernizuje vybavení a probíhá rekonstrukce budovy pro odborný výcvik ve Vrchlabí.
Silné stránky
Škola velmi efektivně spolupracuje se sociálními a profesními partnery (Continental, Škoda Auto, Hospodářská komora), což žákům přináší kontakt s reálnou praxí a moderními technologiemi.
Dlouhodobě aktivní spolupráce s firmami, náborové akce, odborníci z praxe ve výuce, doplňování vybavení.
Škola má velmi dobré materiální podmínky s moderně vybaveným odborným výcvikem a postupně se zlepšujícím zázemím.
Nově rekonstruované a moderně vybavené budovy, vybavení učeben na velmi dobré úrovni, podpora zřizovatele a projekt IROP.
Odborný výcvik má velmi dobrou kvalitativní úroveň s empatickými učiteli, kteří individuálně vedou žáky k praktickým dovednostem.
Přátelská atmosféra, učitelé řeší chyby operativně, převažuje samostatná práce žáků na reálných úkolech.
Rizika
Teoretická výuka je často výkladového charakteru s dominantní úlohou učitele, žáci jsou spíše pasivními příjemci informací.
Převažuje výuka s projekcí prezentace, málo kooperativních forem, nedostatek prostoru pro mluvený projev žáků.
Dlouhodobý problém záškoláctví; v posledních dvou letech neprospělo 18–20 % žáků, průměrně 73–117 zameškaných hodin na žáka.
Nízká motivace a vysoké absence jsou nejčastějšími příčinami neúspěchu; absence 30 % je tolerována.
Koncepce rozvoje školy nezahrnuje výchovně vzdělávací oblast a chybí jí systém autoevaluace pro sledování pokroku.
Neidentifikují se podmínky pro dosažení cílů, nejsou specifikovány kroky a odpovědnost, proces řízení není systematický.
Komu škola sedí
- Prakticky zaměření žáci, kteří se chtějí naučit řemeslo a mají zájem o práci se stroji a zařízeními
- Žáci, kteří se chtějí připravit na konkrétní profesi v automobilovém průmyslu nebo elektrotechnice
- Motivovaní žáci, kteří si váží kvalitního vybavení a kontaktu s reálnými firmami
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabší motivací a tendencí k absencím – škola má dlouhodobý problém se záškolátvím
- Žáci preferující aktivní a interaktivní výuku – teoretické předměty jsou spíše tradičního charakteru
- Nadaní žáci – výuka není dostatečně diferencovaná pro jejich potřeby
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky s vyšší absencí a jak řeší problém záškoláctví?
- Jaké konkrétní moderní metody výuky se používají v teoretických předmětech a jak se to liší od tradičního výkladu?
- Jak škola zajišťuje individuální přístup k nadaným žákům a žákům s pomalejším tempem?
Fakta ze zprávy
Kolísavý – pokles z 86 % na 68 % úspěšnosti
- Školní rok 2023/2024: 86 % úspěšnosti u maturitní zkoušky
- Školní rok 2024/2025: 68 % úspěšnosti u maturitní zkoušky
- Neprospělo 10–14 % žáků oborů s maturitní zkouškou
Ve školním roce 2023/2024 uspělo cca 86 % žáků, zatímco ve 2024/2025 to bylo 68 %. V matematice a cizím jazyce byla úspěšnost lepší než republikový průměr.
Vysoká a dlouhodobě problematická
- Průměr 73 hodin zameškaných na žáka oboru s maturitní zkouškou
- Průměr 117 hodin zameškaných na žáka oboru s výučním listem
- Tolerovaná absence 30 % ve výuce
Dlouhodobým problémem je záškoláctví a omlouvání absence. Škola žáky s vyšší absencí monitoruje z důvodu eliminace záškoláctví.
- Školní poradenské pracoviště se výchovnými poradkyněmi a školními metodičkami prevence
- Konzultace a doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Preventivní program zaměřený na závislosti a rizikové chování, adaptační pobyty, besedy
- Partnerská a respektující atmosféra mezi vyučujícími a žáky
- Žáci dodržují nastavená pravidla chování a práce
- Při práci se stroji a zařízeními jsou dodržovány zásady BOZP, žáci vhodně používají osobní ochranné pomůcky
- Dlouhodobá spolupráce s firmami Continental Automotive ČR, Škoda Auto ČR, Deprag CZ, Argo Hytos
- Partnerství s Hospodářskou komorou ČR a vysokými školami (ČVUT Praha, Technická univerzita Liberec)
- Smluvně zajištěná praktická výuka na odborných pracovištích pod vedením instruktorů
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.