Střední škola a základní škola Arktur
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Nová alternativní základní škola Arktur v Trboušanech se zaměřuje na svobodné demokratické vzdělávání s důrazem na osobnostní rozvoj a kreativitu. Má výborné materiální podmínky a pozitivní školní klima. Inspekce však upozornila na problémy: část pedagogů nemá potřebnou kvalifikaci, chybí cílená metodická podpora, některé žáky se nepodařilo dostatečně motivovat a škola nemá jednotný systém pro sledování pokroku žáků. Škola je vhodná pro rodiny věřící v alternativní vzdělávání, ale rodiče by měli počítat s méně tradičním přístupem k hodnocení.
Kontext školy
Škola vznikla 1. 9. 2022 jako nová alternativní základní škola. V inspekční době měla 50 žáků v běžné výuce (včetně 5 se speciálními potřebami) a 30 žáků na individuálním vzdělávání. Všech 50 žáků navštěvovalo školní družinu.
Silné stránky
Škola má vymezenou vizi svobodné demokratické školy, kterou všichni aktéři sdílejí a naplňují.
Škola má jasně vymezenou koncepci rozvoje, kterou aktéři vzdělávání sdílejí.
Tematicky vybavené učebny, pronajatá sportovní zařízení a bezpečné prostředí podporují učení.
Velmi dobré materiální podmínky, tematicky koncipované učebny podnětně vybavené.
Partnerské vztahy a respektující komunikace vytvářejí příznivé prostředí pro rozvoj sociálních dovedností.
Partnerské vzájemné vztahy a respektující komunikace jsou pro žáky pozitivním vzorem.
Rizika
Část pedagogického týmu nemá požadovanou kvalifikaci, chybí cílená metodická podpora a evaluace jejich práce.
V týmu převažují pracovníci bez požadované kvalifikace, schází cílená metodická podpora.
Organizace výuky některé žáky nevedla k aktivnímu zapojení; místo učiva si volili volné činnosti.
Některé žáky se učitelům nepodařilo vhodně motivovat, upřednostnili volné činnosti.
Škola nemá jednotný systém pro evidenci dosahování očekávaných výstupů jednotlivých žáků.
Škola nemá jednotný systém pro evidenci dosahování očekávaných výstupů a pokroku.
Komu škola sedí
- Děti, které se lépe učí v prostředí s individuálním přístupem a svobodou rozhodování o vlastním učení
- Žáci, kteří potřebují rozvoj sociálních a komunikativních dovedností v pozitivním klimatu
- Rodiny, které sdílejí filozofii svobodné demokratické školy a alternativního vzdělávání
Kdo by měl zvážit
- Rodiče, kteří očekávají tradiční systém hodnocení a jasné měřítko pokroku (škola hodnotí slovně bez standardních kritérií)
- Žáci, kteří potřebují více struktury, jasných cílů a pravidelné zpětné vazby k práci
- Rodiny, které si nejsou jisté, zda jejich dítě bude samo motivované k učení bez vnějšího tlaku
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola motivuje žáky, kteří se nezajímají o nabízené učivo, aby se aktivně zapojili do vzdělávání?
- Jaký systém máte pro sledování pokroku jednotlivých žáků a jak se to projevuje na vysvědčení?
- Jak se škola vypořádává s vysokou omluvovanou absencí, kterou inspekce zmínila?
Fakta ze zprávy
Není relevantní – jedná se o základní školu
- Škola funguje od 1. 9. 2022 (první rok provozu)
- V 1. pololetí všichni žáci prospěli s vyznamenáním nebo prospěli
V prvním pololetí fungování školy všichni žáci prospěli s vyznamenáním nebo prospěli.
Vysoká omluvená absence je identifikovaným problémem
- Vysoká omluvená absence je řešena na tripartitních setkáních rodič–učitel–žák
Vzdělávací a výchovné problémy se řeší na tripartitních setkáních, častým tématem je vysoká omluvená absence.
- Školní poradenské pracoviště: ředitelka (výchovná poradkyně), školní metodička prevence, speciální pedagožka
- Podpora asistenty pedagoga pro žáky se speciálními potřebami
- Spolupráce s externí psycholožkou na realizaci programů pro žáky
- Minimální preventivní program zpracovaný podle potřeb školy
- Prostory jsou průběžně monitorovány z hlediska bezpečnosti a ochrany zdraví
- Bezpečné a příjemné prostředí uzpůsobené alternativním postupům
- Strategie předcházení šikany a krizový plán řešení
- Žáci se chovali ohleduplně a dodržovali nastavená pravidla
- Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními na konzultacích podpůrných opatření
- Otevřená komunikace se zákonnými zástupci (osobní kontakt, rodičovské kruhy, tripartita, sociální sítě)
- Kooperace se zřizovatelem (Vila Verde, z. s.)
- Zapojení do místního dění (tematické jarmarky, besedy, komunitní zahrada)
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.